إبراهيم الزاحمي – الإعلام التربوي- تعليم القنفذة
أسهمت عدة جهات حكومية في تنفيذ خطة حريق فرضية، صباح اليوم الاربعاء بمدرسة الأمير سلطان بن عبد العزيز بحلي ، بمشاركة الدفاع المدني والتعليم والصحة،وشهدت الخطة الفرضية التي دشنها رئيس مركز حلي الأستاذ عابد العيافي وبحضور مدير التعليم بمحافظة القنفذة الدكتور محمد الزاحمي ومدير الدفاع المدني بمحافظة القنفذة العقيد دخيل بن طايل السلمي ومدير مكتب التعليم بحلي الأستاذ عبدالرحمن الزاحمي ورئيس قسم الأمن والسلامة بتعليم القنفذة يحي الناشري وعدد من الضباط ومنسقي الأمن والسلامة بمدارس حلي , إندلاع حريق بالمدرسة الأمر الذي استدعى من قائدها عبدالله السفري الابلاغ الفوري للدفاع المدني وتنفيذ خطه إخلاء المبنى سريعاً من الطلاب والمعلمين والعاملين، عبر فرق مختصة في إجراء وتنفيذ خططها في عمليات الإنقاذ والإطفاء والإسعاف، فيما كان وصول أفراد الدفاع المدني والصحة في مباشرة موقع البلاغ بوقت وجيز جداً حيث قاموا بمهامهم في إخراج الطلاب من المبنى وإطفاء الحريق من كل الاتجاهات، فيما قامت فرق الهلال الاحمر بنقل المصابين للمستشفيات ،
وفي نهاية تنفيذ الخطة كرم مدير التعليم و مدير مكتب التعليم بحلي جميع الجهات المشاركة مثمن جهودهم ومثنياً على التكامل الايجابي بين كافة الدوائر الحكومية بالقطاع و سعيها الحثيث لتوفير الرفاهية و الأمان للمواطن،
يذكر أن هذه الخطة الفرضية تأتي ضمن شراكة إستراتجية بين التعليم و الدفاع المدني والجهات ذات العلاقة، وحرصهما الشديد لأمن وسلامة أبنائنا الطلاب والطالبات في المدارس، وكل منسوبي المنشآت التعليمية في المحافظة، وبهدف ترسخ ثقافة السلامة الوقائية لإيجاد جيل يعي اهمية اشتراطات السلامة ويسعى للألتزام بها ونشرها حفاظا على سلامة الجميع ،وقد لوحظت تلك الجهود بين الإدارتين، لتعزيز مفهوم الأمن والسلامة المدرسية لتصبح سلوكاً يمارسه الطلاب والطالبات بتلقائية داخل المدرسة وخارجها، من خلال تكثيف التوعية والبرامج والمشاركات المجتمعية، إضافة إلى التدريب وتنفيذ الخطط الفرضية داخل المدارس، بمشاركة الطلاب ومنسقي الأمن والسلامة بالمدارس, مع المتابعة والتأكيد على عدم قفل مخارج الطوارئ، وخلو الممرات المؤدية إليها من أي عوائق، إضافة إلى أهمية توافر اشتراطات السلامة في المباني التعليمية والإدارية، ومراعاة الطاقة الاستيعابية في المدارس وصيانة أنظمة السلامة ومعدات مكافحة الحريق دورياً.
(
(
